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当让书籍为乡村儿童打开新世界的“大门”

发布日期:2021-06-27 09:45   来源:未知   阅读:

  “少年儿童的心灵都是敏感的,准备接受一切美好的东西。”只有全面提升少年儿童阅读水平,才能使民族文化素养扎牢根须,为社会主义文化强国建设夯实基础,“深入推进全民阅读,建设‘书香中国’”的既定目标也才能在“十四五”时期落到实处。(6月19日,光明日报)

  与学校“合力”www.nmgwo.cn,提升乡村教师指导乡村儿童“会读书”的能力。基层干部应该进一步加强乡村学校的师资建设,提升乡村教师对儿童文学作品的阅读鉴赏能力及文学作品的教学能力,鼓励他们开发出适合乡村儿童特点同时能激发乡村儿童阅读兴趣的课程。利用互联网的技术优势,搭建乡村教师的阅读推广平台,加强教师间阅读课程的经验交流和分享。此外,还要加强乡村教师的培训工作,促进乡村教育系统和城市教育系统之间的互助合作,组织乡村教师到城市重点学校进行学习交流或邀请专家到乡镇进行授课,对乡村教师提供针对性帮助。

  与公共文化空间“合力”,提升书籍数量和阅读需求。随着我国脱贫攻坚取得全面胜利,广大农村地区区域性整体贫困得以解决,乡村家庭日常收入普遍增长,对精神生活的需求逐渐增加,对儿童的课外阅读支持力度也随之明显加大。基层干部在此阶段应该大力支持乡村图书室的建立,选取适合不同年龄段孩子阅读的书籍,并进行分类。利用小喇叭和坝坝会让乡村儿童的家长认识到课外阅读的重要性,增加他们为孩子购置课外读物的意愿,在此基础上同时宣传“听读”的重要性,让有能力的家长主动给孩子购买故事机等听读设备。同时与乡村学校“打好配合”,学校开展“全家爱阅读”“亲子阅读打卡”等活动,鼓励乡村家庭积极开展持续性阅读。通过家校的合力带动,让儿童自身的阅读兴趣得到加强,在放学后会积极主动阅读课外读物。(文/杨棫涵)返回搜狐,查看更多关于江西科技学院等六所民办本科学校举办者变更的公示